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福禄贝尔的教具“恩物”是什么？怎么运用？
蒙台梭利和福禄贝尔都是杰出的幼儿教育家，同样受到卢梭的强烈影响，反对传统教育对儿童身心的束缚和压迫，也都针对幼儿设计了独特的教具，并帮助幼儿成长。
但他们的观点有很大差异，比如，在教学组织形式上，福禄贝尔要求组织教学；而蒙台梭利则主张个别活动，单独的学习。
在老师作用上，福禄贝尔幼儿园的老师被视为“园丁”，须承担对幼儿的关心、指导乃至教学的职责；而蒙台梭利幼儿园的老师，则由主动转向被动，被称为“指导者”，只是承担指导、引导及环境保护、看护的责任。
由于教育理念方面的差异，他们设计的教具也各不相同。
福禄贝尔的教具被称为“恩物”，让孩子通过多种游戏，了解球、圆柱、正面体的特征，有助于孩子练习触觉、视觉、听觉，有助于大小肌肉发达，让孩子了解立体图形的构成。
但“恩物”教具只能让孩子了解立体图形，加强对几何图形的认知，无法从根本上提升孩子的创造性思维。由于他出生于牧师家庭，所以他的教育思想还有设计的玩具带有一定的神学色彩。
蒙台梭利则不同，她的教具训练不是领先老师的能力，而是依靠教具系统，来吸引儿童的自发注意力，并包含合理的刺激等级，使自主教育成为可能。
比如，她发现儿童在玩插座圆柱体教具时，十分专注，不是老师在教孩子，而是孩子通过教具自主纠正错误，自我进行教育。
她认为福禄贝尔的教具，为了让孩子学会使用，老师要先去学习，然而再去纠正孩子的错误。
“嗨宝宝育儿”（hiangel_cn）认为，福禄贝尔的教具设计就如同标准化的考试，而蒙台梭利的设计则更像儿童的自由活动，任何设计都有可取之处，关键在于父母如何运用。
比如，儿童在学会说话时，并非按标准化的方式学习，而是通过自主学习实现的；但如果儿童学习识字和阅读，则离不开成人的指导。
而具体如何运用，则依靠父母去观察和发现，如果儿童在玩玩具时很有兴趣，那么，父母更应像蒙台梭利老师一样在旁观察；而当孩子遇到困难时，父母则该像福禄贝尔老师一样去教授。
但“嗨宝宝育儿”（hiangel_cn）认为，无论什么样的方式，父母都不应该用儿童结果评价儿童，就像儿童学习音乐、舞蹈一样，不应以考级为目的，而以儿童提高艺术素养为目的。
因为儿童在享受学习过程时，所收获的成就感，远比考试成绩更重要。
恩物 名词解释是什么啊？
恩物（德语：Spielgabe；英语：Froebel Gifts）是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔（Friedrich Froebel）所设计的一套教育材料。它们的首次使用是在勃兰根堡（Bad Blankenburg）那所世界最早的幼儿园中。 福禄贝尔强调在童年进行自由游戏 （free play）的重要性。每种恩物都是上帝设计恩赐给儿童进行自主活动的材料。 1844年，Ottilie de Liagre 在给福禄贝尔的一封信中说，他观察到玩恩物使儿童变得活泼、自由，但人们对它的认识却降低到一种机械的方式。 “要认识到，恩物最终是如何被追随福禄贝尔的幼儿园教师所误用了。弄清楚福禄贝尔期望恩物所要达到的教育目标非常重要：首先，恩物被儿童用来学习使用环境；其次，它们给儿童指出人类生活和自然之间的联系；最后，它们使玩恩物的成人和儿童之间达成一种契约（bond）”——Joachim Liebschner。 今天，恩物在韩国和日本的早期教育中还在普遍使用。 第一种恩物是6个不同彩色（红、绿、蓝、黄、紫、橙）绒线球。每个球各系一线，线色与球色一致。当儿童在尚未说话之前或稍后，母亲指引着儿童观察、抓弄这些柔软的小圆球，让他初步熟悉它们的形状、颜色和动静状态，发展儿童的辨色能力。随着儿童知觉和思维语言的发展，母亲一边把球向各方甩动，一边说前后、上下、左右，以发展儿童的空间观念。还可把球放于掌心，表示“有”，然后吸起来，空出掌心，表示“无”，借以发展儿童肯定和否定的观念。福禄倍尔从观察和实验中运用6个小球设想出50种玩法，系统地训练了儿童的各种能力。 第二种恩物是木制的球体、立方体和圆柱体，其高度和直径都是一寸半，后二者有穿孔，并附有木棒为细绳。球代表动，立方体代表静，圆柱体则动、静兼备。通过这种“恩物”，可以使儿童认识物体的各种形状、性质和彼此的关系，并且可以用它们拼成小桌子、小凳子、炉灶及其他物体。通过种种玩法和组合方法，来发展儿童的创造力想象力。 第一、二种恩物供3岁以前儿童游戏之用，以下各种恩物供3-7岁儿童使用。 第三种恩物是木制立方体（积木）。可以分为8个小立方体，合起来成为一个大的正立方体。这种“恩物”可以使儿童认识物体的各种形状、性质以及理解部分与整体的关系及其观念。通过各种形状的堆砌，还能锻炼儿童的创造性的组合能力、造型、建筑艺术及象征性联想的能力等等。 第四种恩物是可分为8个小长方体的木制立方体。8块长方木块各长5公分，宽2.5公分，厚1.25公分，合起来成为5公分的正立方体。儿童在游戏中可通过长方体的比较获得长、宽、厚的观念等等。 第五种恩物是可以分为27个等值的小立方体的木制立方体。其中有3个小立方体又分别对分，形成6个三角体；有3个小立方体分别4等分，形成12个三角体。 第六种恩物是可以分为27个小长方体的木制立方体。其中一些还可分木板、斜角等更小的部分。 通过第五、六种积木游戏，给儿童提供各种形状的几何图形，为儿童未来学习几何和数学打下基础。
红枣——妇女补身恩物？
红枣是中药处方的常用之品，也是用来调制家常便菜的日常食品。许多妇女在产后或月经期间，喜欢调配红枣水补身。红枣，真的是妇女补身恩物吗？让中医告诉你红枣的实际作用及哪些妇女不适合喝红枣水。
很多妇女喜欢喝红枣水补身，帮助恢复精力与神气。
很多生产过后的妇女，在坐月子时，喜欢喝红枣水补身，帮助恢复精力与神气。
有人认为，在月经期喝红枣水，可补血强身。红枣，似乎成了妇女的“补身恩物”。
不过也有人持有相反看法，觉得女性在这个时候不适合喝红枣水，这会使经血量增加，反而对身体有害。
《齐民要术》所论的42种果品中，枣居首位，与桃、李、杏、栗并称为五果。
医学界研究证实，红枣含有蛋白质、多种氨基酸、胡萝卜素、维生素A、B2、C、P、铁质、钙质、磷质等，对肝脏有益。
眼脚肿胀者不宜喝
中医师余康明说，红枣性温味甘，具有补益脾胃、调和药性、养血宁神的功效，是中药处方的常用之品。红枣煮水对于经血过多而引起贫血的女性有帮助，可改善怕冷、苍白和手脚冰冷的现象。而且红枣性质平和，无论在月经前或后，都可饮用。
月经期间，一些女性会出现眼肿或脚肿的现象，其实这是湿重的表现，这些人就不适合服食红枣，因为红枣味甜，多吃容易生痰生湿，水湿积于体内，水肿的情况就更严重。
如果有腹胀的人，也不适合喝红枣水，以免生湿积滞，越喝肚子的胀风情况越无法改善。
体质燥热者，也不适合在月经期间喝红枣水，这可能会造成经血过多。
产后饮用减少烦躁
红枣汤对产后贫血、气血虚弱及产后调养，也有明显效果。
此外，红枣也可减轻因心血不足所引起的心跳加速、夜睡不宁和头晕眼花等症状。产后妇女饮用，可减少烦躁与抑郁。
红枣所含维生素P能健全人体的毛细血管，对高血压及心血管系统疾病患者大有益处，其所含铁和磷等营养素是造血所必需。
日常健康食疗品
红枣也是普遍食用的枣类，可调制家常便菜。以红枣配合其他食品烹调，可以补益身体，例如用红枣煲花生，对于患脚气病者有辅助作用；红枣莲藕汤能补血，使肤色红润。除外，将红枣制成糕饼，是润颜滋养的食品。
红枣的用法有多种，可煮、可蒸、可生食、可制甜羹，可入各类补膏及汤药。至于红枣赤豆粥、红枣糯米粥，自古以来就是老年、虚弱之人的疗养保健饮食。红枣与芹菜一起煎服，有助降低胆固醇和软化血管。有些人喜欢在红枣里加点花旗参，健脾胃，清热气。
过量有损消化功能
红枣可以经常食用，但不可过量，否则会有损消化功能、便秘等症。此外，红枣糖分丰富，尤其是制成零食的红枣，不适合糖尿病患者吃，以免血糖增高，使并病情恶化。
如果吃得太多红枣，又没有喝足够的水，会容易蛀牙。
除了红枣外，还有南枣与黑枣。南枣具有补中益血和润肺生津之效，跟红枣一样可壮胃气，健脾肾，是很好的食疗品。
黑枣于古方喜用之，有些较为辛燥的药物，如果配黑枣煎服，能使药性归于中和，可免服后发生不良反应。黑枣有滋润养血之力，虽功效缓和，但如果长期食用效果也不错。
福禄倍尔所说的“恩物”是什么？
裴斯泰洛齐恩物是什么的教学中曾使用具体的东西如豆子、木块来进行语言和数学的教学恩物是什么，使儿童在直观中获得正确的认识。福禄倍尔从中受到启发恩物是什么，并进一步研究、创制出一套供儿童使用的教学用具恩物是什么，福禄倍尔称之为“恩物”恩物是什么，意为神恩赐给儿童的东西。
