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小学二年级直尺测量三个步骤
小学二年级直尺测量步骤：
1、首先认识一下测量尺子，最常用的有直尺与卷尺。
2、直尺的用法是将零点刻度移动到测量物体的边缘。
3、然后观察直尺与被测量物体是否平行，如果不平行进行校正。
4、然后观察被测物体的另外一侧的刻度尺寸。就是测量物体的尺寸了。
5、使用卷尺测量物体时，将卷尺零点勾到被测物体边缘。
6、然后观察卷尺与被测量物体是否平行，如果不平行进行校正。
7、然后观察被测物体的另外一侧的刻度尺寸。就是测量物体的尺寸了。
1.8尺子怎么量
量过程：
1、使用前认真观察尺子
（1）看0刻度是否磨损。
（2）看一次性测量的最大范围。
（3）看清单位。
（4）看相邻两刻线所表示的长度。
2、放置
把0刻度线对准物体的一端，直尺的边和要测量的边贴紧，刻度尺要放平整。
3、视线
读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直。
4、记录
记录数值时要写明数字和单位，表达正确的数值。有时还需要估计值，记录时，记录到最小刻度的下一位。
注意事项：如果尺子0刻线已经磨损，也可以自定义0刻线进行规范操作，仍然能测量物体的长度。例如，某尺子0刻线已经磨损，可以重新确定数字3为刻度尺的0刻线。
读数方法
（1）首先认识刻度尺的分度值
方法：先看刻度尺上一个大格表示的长度是多少，再看一个大格分成了多少等份（既多少个小格），每个等份（一小格）代表的长度就是分度值。
例如：学会刻度尺的读数
刻度尺上一大格表示的长度是1cm，这一大格分成10等份（10个小格），每一小格代表的长度是1cm÷10＝0.1cm，这把刻度尺的分度值就是0.1cm。
（2）其次，数出所测物体长度相当于多少个小格（要估读到分度值的下一位）。
例如：A，B物体长度相当于多少个小格。
学会刻度尺的读数。
数小格：A是13.5，其中0.5是估读出来的；B是10.0，其中小数点后面的0是估读出来的。
（3）用数出来的小格数乘以分度值就是所测物体的长度。
例如：（2）中，物体A的长度是13.5×0.1cm＝1.35cm;物体B的长度是10.0×0.1cm＝1.00cm。
怎么用尺子测量钟的长度
1、首先认识一下测量尺子，最常用的有直尺与卷尺。
2、其次直尺的用法是将零点刻度移动到测量物体的边缘。观察直尺与被测量物体是否平行，如果不平行进行校正。观察被测物体的另外一侧的刻度尺寸。就是测量物体的尺寸了。使用卷尺测量物体时，将卷尺零点勾到被测物体边缘。观察卷尺与被测量物体是否平行，如果不平行进行校正。观察被测物体的另外一侧的刻度尺寸。就是测量物体的尺寸了。
用尺子测量物体长度时，应该如何读数
1、认清刻度尺尺子怎么测量的量程（即测量范围）、分度值（即最小刻度所表示的数值）和零刻度线（零刻度线磨损的刻度尺可从能看得清楚的某一整刻度线开始测量）。
2、 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物体的起始端尺子怎么测量，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体尺子怎么测量，与所测长度平行尺子怎么测量，不能倾斜。
3、 视线与刻度尺尺面垂直或正对刻度线。
4、读数时要估读到分度值的下一位（在初中物理中长度的测量是唯一必须估读的）。例如下图中刻度尺的分度值是1mm，则读数时要在毫米以下再估读一位，这估读的一位会随测量者的不同而有差别，这就是长度测量中产生的误差，是不可避免的。
扩展资料：
长度单位有光年（l.y.）、拍米（Pm）、兆米(Mm)、公里{千米} (km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、丝米(dmm)、忽米(cmm)、微米(μm)、纳米(nm)、皮米(pm)、费米(fm)、阿米(am)等。
尺子怎么测量他们同米的换算关系如下：
1光年= 9.46PM（约）
1PM=10×10^15m
1Mm=1×10^6m
1km=1×10^3m
1dm=1×10^(-1)m
1cm=1×10^(-2)m
1mm=1×10^(-3)m
1dmm=1×10^(-4)m
1cmm=1×10^(-5)m
1μm=1×10^(-6)m
1nm=1×10^(-9)m
1pm=1×10^(-12)m
1fm=1×10^(-15)m
1am=1×10^(-18)m
参考资料：百度百科词条--刻度尺
尺子测量大小的方法 尺子测量大小的方法介绍
1、认清刻度尺的量程（即测量范围）、分度值（即最小刻度所表示的数值）和零刻度线（零刻度线磨损的刻度尺可从能看得清楚的某一整刻度线开始测量）。
2、零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物体的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
3、视线与刻度尺尺面垂直或正对刻度线。
4、读数时要估读到分度值的下一位（在初中物理中长度的测量是唯一必须估读的）。
5、记录数字（包括准确值和估读值）和单位。
6、在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。
